Јачање карактера доброг грађанина и улога образовања у припреми будућих грађана једног демократски уређеног друштва

Сажетак

У овом раду ћемо анализирати вриједности (доброг у постојећем и бољег у будућем) у обликовању карактера младог човјека, тачније обликовање карактера будућег грађанина и гласача, а путем образовних институција. Колико у ствари вриједности једне институције, коју представља школа за младог човјека, може утицати на изградњу особина због којих ће тај млади човјек бити касније похваљен, већ током изласка на прве изборе, разматраћемо путем стицања тих особина у образовним институцијама. Аутор којег овим путем узимамо као референтног јесте Маттхеw Липман и његову дефиницију карактера, као скупа особина због којих се неко може похвалити од стране других, а у ситуацији и из наратива демократски уређеног друштва. Давши дефиницију карактера у контексту демократског друштва, анализираћемо на који начин образовање преузима одговорност за праћење актуелних промјена у друштву користећи се теоријом (не)образовања Конрада Паула Лиссманна, као и учењем о релацији демократије и образовања Јохна Деwеyија. За обликовање карактера носилаца образовног система и будућих гласача покушаћемо да уз помоћ Хеиди Хаyес Јацобс, Амy Гутманн, Диане Ф. Халперн, Сви Х. Схапира и Давид Е. Пурпела представимо смјернице које један врлински грађанин треба испоштовати и указати на могућности (пре)обликовања ученика путем образовног система у будућег носиоца грађанског живота који има карактер.